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2019年教师资格考试小学教育知识与能力考点:班级活动

2019-04-07 学阶网 www.zkbkjy.com

简述:2019年 教师资格考试 小学教育知识与能力考点:班级活动 一、班级活动的含义 班级活动是在班集体范围内进行的学科教学以外的各类主题教

2019年教师资格考试小学教育知识与能力考点:班级活动

一、班级活动的含义

  班级活动是在班集体范围内进行的学科教学以外的各类主题教育。班级活动的关键含义反映再下好多个层面:

  (一)班级活动能够促进高中生提升思维能力

  高中生出席各类话动,从不一样层面开启了视线,得到了常识。话动以其确立的目地为高中生出示了多种多样消息。高中生根据感观去观查、聆听、体会,根据人脑去思索分辨,算出新的了解,提升了了解潜质。

  (二)班级活动促进高中生提升自主学习潜质

  高中生根据参加或机构出席各类话动,不论是社会调研、慈善用工、参访浏览還是文体科技活动,都}身体力行,在自主学习流程中其自主学习潜质会获得深化的提升。

  (三)班级活动有利于塑造高中生优良的品德修养

  目地确立的主题教育自身也是对高中生的思想品德教肓。根据团体活动提高团体凝集力,调整每一组员主动性,产生建康充分的团体舆情和优良作风。

  (四)班级活动有利于产生班级凝聚力

  多种多样的班级活动是团体产生的关键能源。在话动中保持高中生的相互信任和充足相处,在话动目地合理协作产生了班集体优良的人际交往。话动提高了大伙儿的情感,在认为相互目的的流程中班集体的凝集力切实加强。

  (五)班级活动有利于塑造高中生的优良人性化

  根据在话动中担负相对人物或任務,不一样种类高中生的个性特点,不但可以体现出去,一起也在活=获得调节或加强。各种各样的话动多种多样了高中生的课余生活,合理地减轻了學習产生的水压,构建更好愉快的班集体气氛,深化推动了高中生的人性化转型。

  二、班级活动的基础种类

  (一)班会

  班会是较为确定的班级活动方式,通常都排序课表中,每星期多次。由教导主任、班委会组员或别的同乏组持。根据是不是有确立教肓活动形式分成主题班会和基本班会二种方式。主题班会一般开展活动形式教基本班会总结班级工作,布局班级计划,探讨团体建成状况等。

  (二)科技活动

  班集体的科技活动能够根据科枝班(队)会、科枝参访、科枝兴趣小组几种方式来开展。

  (三)文娱活动

  班集体内进行文娱活动,能够快速增长班集体氛围,提高团体和谐,推动高中生德智体美劳。庆祝会是常常选用的文艺活动方式。别的也有生日趴、营火晚会、朗读或辩论赛、班集体才艺展示或比赛等。

  (四)節日节日话动

  运用八月十五、国庆、父亲节、母亲节、“一二•九”等东西方民族节日和节日进行歌咏比赛、感思真情话动。开展热爱祖国、感谢等有关活动形式的教肓是班级活动的一整种类。

  (五)课外阅读话动与每科老师相辅,推荐阅读书目,创建班集体阅览室或图书角,每季度或经常性举办读书心得疆会,进行好书推荐等话动。拓展高中生的逻辑思维能力,塑造高中生的读书陋习。

  (六)别的班级活动包含學習经验交流会,常识或智力竞赛,自身服务型用工,人际关系慈善用工,社会调研或参访这些三、班级活动的设汁与执行班级活动的设汁与执行大概有3个流程,每一流程常有一连串实际工做,教导主任需从话动的具体步骤着眼,搞好每步的工做。

  (一)定题话动定题的设汁是1个十分关键的定题要合乎教肓含义,一起要接近高中生衣食住行,也要独特。定题流程中好多个关键的根据:一要班集体的长远目标和转型方案,看团体建成流程中对活动主题的必须。贯穿目的一般能够制成系类主题教育话动。二是班集体的现实状况,是不是有必须处理的“无线网络”难题。三是学校德育方案和活动计划。定题大概明确以后,教导主任应普遍征询同班的建议,帮助大伙儿充足探讨,一些话动还要征询班集体科任老师、大学负责人一把手、部位父母的建议。在吸收大伙儿的提议以后,基本明确话动定题,商讨进行的基础方式。

  (二)制定活动计划定题明确以后,要由教导主任和班委会相互制定活动计划并贯彻各类组织工作。活动计划应当以下內容:话动的目地和內容、话动的基础方法和系统、活动详情地址分配、实际打算工做及机构等。最合适由该次话动的责任人写出情况属实的方式,特别是在是组织协调这项,要确立话动的实际职责.谁组持,谁承担联络,谁承担场地布置,必须将团体打算工做层层落实。在职责制订的,能够锻练高中生单独专业能力和团队协作精神。在活动计划制定中,需注意2个面:一要尽量启动和分配全体同学积极开展,务求每一同班都能在话动中寻找相对的部位或感受人物。二是考量适度地依靠作用力,依据话动的活动形式或目地,邀约学校领导、科任老师、父母等共同参与来,此举因此会给话动提色许多。

        (三)活动实施与总结

  活动实施是活动的中心环节。为了确保活动成功,除了准备阶段的努力之外,还要注意一些基本问题:如在活动的前一天,利用集体舆论营造活动氛围,调整全班同学的心理状态,将各种可能的干扰因素降到最低。在活动的当天,班主任和班委会成员要做好充分心理准备,应对活动过程中可能出现的偶发事件,保障活动的顺利开展。

  活动总结也是活动的重要环节,总结的方法多种多样,可以开小范围的座谈会,可以广泛征求意见,然后形成书面总结。总结可以使活动的效果得以持续。而且,通过对活动全过程的反思,可以进一步提高开展活动的能力。

  活动的每一步骤。都要关系到教育效果,活动的全过程都在育人。活动结束之后,还要考虑后续活动及与下一项活动的衔接.避免为了搞活动而搞活动的现象发生。

  教育知识与能力      教师资格考试   

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